疫情隔離後遺症 學校問題逐浮現


  (本報綜述)最近本地區接二連三出現校內學生打架的事件,甚至有學校因此決定暫停大約三週的面授課,改為網上課堂。

  周一,家長通過雷諾茲學區Reynolds的一封簡短的電子郵件得知了學校將暫時關閉,周二下午,主管丹娜迪亞茲Danna Diaz又發了一封電子郵件,解釋新冠疫情和超過年半的在家上課,對學生和教職員工的心理健康造成了影響。

這家擁有928名學生的雷諾茲初中,多次有學生打架,雖然校方強調並沒有武器,但老師就發現學生缺乏

同學相處的社交能力,行為似乎極之不尋常,動不動就打架,甚至干擾其他學生的學習。校方指,暫停回校,能讓學校管理人員及老師制定一些安全措施和建立社交情感的支援。
  另外,本月較早時間,波特蘭東北部的羅斯韋高地中學(Roseway Heights Middle School)門外,有家長舉著標語,表示在學生之間發生連續的嚴重打架後,請求學校為學生提供更安全的學習環境和支援。

該校有女學生投訴被同年紀的學生性騷擾和不必要的接觸,學校工作人員沒有認真對待這個問題。學生們參加了由幾名八年級女生組織的罷課抗議,敦促學校工作人員對騷擾事件採取行動,一些家長表示,有反對罷課的學生騷擾及襲擊正進行罷課抗議的學生之後,相方爆發打鬥。
  有些打架事件亦跟校內的種族主義問題有關連,這所多元化的社區學校招收了大約600 名學生,其中大約40% 是白人,25%是拉丁裔,15%是黑人,15%是亞裔; 有家長和學生表示,學校面對校內種族問題只是把各方分隔,但並沒有找到合適方法去制止持續的爭吵。
  而在西林Keizer學區的數字顯示,今個學年,學校打架事件較往年增加了42%。此外,一名Keizer中學生上周帶槍上學後被捕,工作人員在等待警察到達前拘留了這名學生,據警方表示,這名學生因涉嫌威脅、非法持有槍械和在公共建築內持有槍械而被捕,及後被送往馬里恩縣少年拘留所。
  對於有學校接連出現的問題,有心理學家表示,對情況並不感到意外,由於學生在過去一年半的時間裡沒有太多相處的機會,已經失去了社交和學習相處的關鍵技能。實際上,我們需要考慮修復學生之間以及學生與教師之間的關係;師生各自在整個疫情期間都經歷了心理創傷和不確定性,增加了兩個群體的壓力。
  專家指出,社交及情緒管理的學習可以幫助學生發展技能並持續學習,以便他們能夠以尊重的方式與人互動;學校方面,應該聘請更多的輔導員和社會工作者,讓老師可以獲得更多教學支援和資源。於父母,心理學家建議在每天的課後與孩子一起談論在學術之外發生的事情,多了解孩子面對的各種問題以建立更好的親子關係。