州教育部被指為掩飾教育失敗而降低畢業要求

（本報綜述）本月初俄勒岡州教育部公佈了他們對學生的基本技能測驗和其他畢業資格要求的修改建議，讓學生更容易獲得高中畢業文憑。此消息一出，引來關注本州教育人士的批評。

他們直斥政府的教師工會在疫情期間關閉學校，令學生損失了兩年的學習機會，並指出我們的孩子現在正面臨30年來最大的學習損失，而政府卻坐視不理，造成了今天學生的學術水平越來越差。

有教育支持者認為，今年是疫情以來首個完全解封的學年，而州議會大樓的政府人員一次又一次的降低學術要求，目的是要掩飾本州失敗的教育政策。

他們指出，俄勒岡州的教育水平一直是在全國排名的最後，疫情令到情況更壞。為了讓更多不達標的學生能夠畢業，州教育部和州政府不斷在通過廢除或降低高中生的畢業門檻。

去年6月政府已取消了評核學生在閱讀、寫作和數學方面是否達到水平的測驗。政府不花時間去找出問題所在，從而幫助學生，反而建議進一步降低畢業標準。

今次，在這份182頁的新建議內，將永久取消高中生的基本技能測驗，取而代之是靠教師的分數。

　　基本技能測驗原來是為高中畢業生而設的，最重要是確保10年級的學生能按時畢業。在新的建議下，教育工作者只需給出一個學生達標的分數，確保學生水平沒有落後。這也就等同學校再沒有責任幫助學生達到必要的學術水平。

　　該報告指出，家長、教育工作者和學生對於如何完成基本技能測驗存在一些困惑，其中包括標準化測驗、寫作樣本和其他展示他們對課程核心概念理解等選項。州教育部不但沒有明確解釋測驗的要求，而是建議完全取消它。

這一舉措無疑得到了政府教師工會以公平的名義支持，但學校就因為沒有這個評核試亦無從知道那些學生真正需要幫助，這對一些缺乏社區服和少數族裔的學生來說，特別感到無助。

支持教育的人士指出，這些建議將令到本州學生的畢業文憑，在現實世界中的價值比其他州的學生低得多。但是——多虧俄勒岡州教育部所謂進步的州標準，學生們將只精通性別認同、社會正義和社會情感等學習。

　　選舉在即，教育支持者呼籲選民，為了孩子的前途，一定要參加投票，認清那些候選人有份將本州的教育水平降低，將手上一票投給那些對教育有要求的候選人，幫助那些在學習路上掙扎的學生，而不是降低水平，將問題置之不理。